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  • 分類:體藝風采

    四年級下冊體育與健康教學進度表

    發布時間:2015/11/12 15:34:54

    第1課 呵護呼吸系統健康

    教學目標: 認識呼吸系統,了解常見的呼吸道傳染病。 

    教學重點: 常見的呼吸道傳染病,我們怎么健康呼吸。 

    教學難點: 健康呼吸。 

    教具準備: 

    1、課前讓學生通過查資料上網等形式,認識呼吸系統,了解常見的呼吸道傳染病。 

    2、準備一些圖片。 

    教學內容與過程: 

    1、講故事,引課題。 

    2、通過圖片,對照呼吸系統示意圖,認識一下我們的呼吸系統。 

    (1)認識呼吸系統 

    呼吸系統是由哪些器官組成的呢? 雙手輕輕放在胸部兩側,做深呼吸。你能感覺到吸氣時和呼氣時胸廓的變化嗎? 

    (2)常見呼吸道傳染病 

    肺炎球菌的自述     感冒有時還能引起支氣管炎      調查一下你的家為患感冒時的情況 

    我們認識一下常見的呼吸道傳染病吧! 

    (3)呼吸道傳染病的傳播方式 

    (4)健康呼吸 

    健康的呼吸能使我們遠離疾病,頭腦靈活,體力充沛。用鼻呼吸;常做深呼吸;遠離香煙 ;不在空氣不清新的環境中玩耍 ;干燥季節要保濕;加強鍛煉,提高抵抗力。 

    (5)閱讀與拓展    做做呼吸健美操 

    總結: 健康的呼吸能使我們遠離疾病,頭腦靈活,體力充沛 

     

     

     

     

    第2課 預防寄生蟲

    教學目標: 認識寄生蟲,預防寄生蟲病。 

    教學重點: 怎么預防寄生蟲病。 

    教學難點: 預防血吸蟲病。 

    教具準備: 

    1、課前讓學生通過查資料上網等形式,了解一下都有哪些寄生蟲,人一般容易得哪些寄生蟲病。 

    2、準備一些圖片。 

    教學內容與過程: 

    1、講故事,引課題。              2、寄生蟲自 述。 

    (1)認識呼吸系統: 

    人因感染了寄生蟲而引發的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛生,就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護自己和他人的健康,我們應該了解一些關于寄生蟲的知識。 

    (2)寄生蟲病的危害。 

    你知道血吸蟲病有哪些危害嗎?     你知道當地主要寄生蟲病的癥狀嗎? 

    (3)寄生蟲病的防治。 

    每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發期,不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。 

    怎么預防血吸蟲???               如果必須要接觸疫水,怎么辦? 

    (5)閱讀與拓展   生吃水生植物可能感染寄生蟲病。 

    總結: 小小的寄生蟲,害人可不淺,人類的許多疾病就是由它們引起的,做到早預防,講衛生,就可以保護自己和他人的健康。 

     

     

     

     

     

    第3課   甲型HINI流感知識、危害及預防方法

    一、教學目的

    1.使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關知識;

    2.提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。

    二、教學流程

    (一)談話導入

    師:同學們,你們生過病嗎?都生過什么病???

    1.生自由發言(有,感冒,發燒等等)

    師:這些都是一些少年經常得的病,現在有一種新的可怕的病,在我們國家出現了,它叫“甲型H1N1型流感”。

    (二)了解病癥

    師:有那個同學知道這種病嗎?

    1.生自由回答(我在電視上看到過……)

    2.師:現在電視臺都在說這個病,朱老師在網上看到了一些關于這個病的材料,

    這種病癥狀類似感冒,生病的人會突然發燒,咳嗽,覺得沒力氣,不想吃東西等。有報道說,美國2009年疫情中發現病例的主要表現是突然發熱,咳嗽,肌肉疼和疲倦,其中一些患者還出現腹瀉和嘔吐癥狀;墨西哥發現病例還出現眼睛發紅,頭痛和流涕等癥狀;還有些地方嚴重的會導致死亡呢!

    3.如何傳染

    師:那同學們,你們知道這種這么厲害的病是怎么傳染的嗎?

    4.生自由發言

    (主要為呼吸道傳播,也可通過接觸感染的豬或其糞便,周圍污染的環境等途徑傳播。)

    (三)如何防治

    師:雖然這個病有些可怕,但是只要只要我們做好一些防預的工作,這個壞東西就會離我們遠遠的。同學們,你們覺得我們平時應該怎么做呢?

    1.同桌間談論

    師:來,誰來告訴老師。

    2.學生發言

    3.教師糾正、總結

    (1)減少到公共人群密集的機會。

    (2)保證健康飲食及充足的睡眠,勤鍛煉,勤洗手,室內保持通風,養成良好的個人衛生習慣。

    (3)定期服用板藍根,大青葉,薄荷葉,金銀花可做茶飲。

    (4)注意類似臨床表現,引起重視。特別是突然高燒,結膜潮紅,咳嗽,流膿涕等癥狀。

    (四)故事展開

    1.師:同學們都記住了嗎?我們六年級的學生以后都會注意自己的衛生的,對嗎?如果不注意啊,就會像森林的小豬呼呼一樣生病。同學們,你們想自己小豬呼呼是怎么得病的嗎?

    小豬呼呼是一只特別不愛干凈的小豬,每天早上起來,它都不會刷牙,不洗臉。每天臟兮兮的就出門了。它還特別喜歡去小動物多的地方玩,哪里熱鬧它就跑到哪里去。它看到超市里有許多人在買東西,它就跑進去也買;它看到小樹旁很多動物在一起做游戲,它也要去玩。而且呼呼還特別地愛玩泥巴,每天都要到泥巴地里去打幾個滾兒。就這樣,它每天每天都是玩到其他小動物都睡覺了,它才回家。

    后來,甲型H1N1流感悄悄地溜進了森林里。一進森林它就發現了臟兮兮的小豬呼呼,馬上對它展開了攻擊。遭到攻擊的小豬呼呼,覺得自己全身熱熱的,還老流鼻涕,老咳嗽,全身哪都不舒服。最后,小豬呼呼只能去找山羊醫生幫助他治病,山羊醫生忙了好一會兒才發現是甲型H1N1流感攻擊了小豬呼呼,山羊醫生用了很久很久時間才把小豬呼呼治好,而小豬呼呼也難受了好久好久。

    師:同學們,你們知道為什么這個流感只攻擊小豬呼呼嗎?

    (因為小豬呼呼不愛干凈)

    師:那我們可以像小豬呼呼那樣嗎,我們該怎么做呢?

    (講衛生,勤洗手)

    2.演一演

    (1)你會洗手嗎?你知道怎樣洗手?

    (2)播放視頻:如何正確洗手

    (3)誰來演一演?學生評價

    (五)課堂總結延伸

    1.師:如果我們同學中感覺自己有發熱、嗓子疼、咳嗽這些情況了,該怎么辦呢?

    (立刻告訴老師,去找醫生叔叔。)

    師:在家里,要及時告訴家人,前往正規醫院看病。在學校,要及時告訴老師,老師會通知你的家長,帶你去看病。治療期間,不能來上學。要等病完全好了,才能來上學。

    2、最后,讓我們一起行動起來,注意個人衛生,環境衛生,遠離各種疾病。

     

     

     

     

    第4課  不隨地吐痰

    [教學目的] 使學生懂得隨地吐痰的危害,培養不隨地吐痰的良好衛生習慣。 

    [教學重難點] 隨地吐痰的危害性。

    [教具準備] 掛圖。

    [教學過程]一、提問學生是否有過隨地吐痰的行為?隨地吐痰好不好?有了痰怎么辦?導入新課。

     二、授新課:利用掛圖和課文中的插圖講解:

    1、 痰是人呼吸道里產生的分泌物,它是粘液、細菌、灰塵和壞死細胞的混合物。正常人的痰量很少,當呼吸系統患有傳染性急病時,痰中帶有很多細菌。帶有細菌的痰隨便吐在地上,干燥后痰里的病菌變會隨塵土飛揚到處傳播。痰液除傳播肺結核外,流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途徑傳播的。

        健康人的痰中同樣帶有很多細菌,隨地吐痰同樣有害。在公共場所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。所以,隨地吐痰是不衛生、不文明、不道德的行為。

    2、 有了痰怎么辦?

        因為痰中帶有細菌,所以不要把它咽到肚子里,以免引起胃腸道疾病,要吐入痰盂。沒有痰盂時,應將痰暫時吐在手紙或手絹里,然后再將手紙扔在垃圾箱,將手絹洗干凈,用開水燙一下晾干再用。結核病患者的痰應該吐在專用容器或手紙中,經消毒焚燒后方可到掉或埋掉。

    3、朗讀課文,完成課后練習, 

    三、效果考查: 通過學習檢查教室內外痰跡是否消失?檢查同學之間互相監督不隨地吐痰的情況。

    [板書設計]          不隨地吐痰

    1、 隨地吐痰的危害

    2、 有了痰怎么辦? 

     

     

    第5課    學習的苦與樂

    一、教學目標

    1.了解學習態度對學習效果的影響。

    2.明確學習態度正確與不正確的區別。

    3.通過比較鑒別,端正自己的學習態度。

    二、課前準備

    1.收集學習態度正確與不正確的事例。

    2.收集有關學習態度方面的格言和典故。

    3.制作掛圖、幻燈片或錄像片。

    三、教學過程

    1、導入:

    師:學習是學生的中心任務,也是學生心理能否保持健康的基礎。學習的道路坎坷不平,同學們對學習活動的體驗也各不相同。

    舉例:

    1.小學生周小敏,立志要成為一名科學家。上課時他聚精會神聽講,勤學好問,對自己沒聽懂的問題從不輕易放過;放學回家跟爸爸媽媽打過招呼之后,立即坐在書桌前,打開書本,認認真真地寫作業,寫完作業以后,再把第二天要講的內容預習好,做好聽課的準備。小敏同學總是有計劃安排自己的學習和課外活動,他學習成績優異,連續評為三好學生和優秀少先隊員。

    2.陳小虎同學貪玩,不愿上學,每天都是在爸爸媽媽的催促下不得不到校上課。課堂上他總盼著下課,聽不懂就不聽,不停地擺弄文具,做小動作;放學后回到家,書包一丟就去看電視、玩電子游戲或者到室外踢球。做作業馬馬虎虎,不管對不對,做完了事,遇到難一點的題,不是喊媽媽幫忙,就是丟下不管。期末考試,成績不及格,他滿不在乎,心想不及格有什么了不起,等長大了照樣賺大錢!

    2、討論:按照老師的要求,分成八人小組。

          擺事實講道理,積極參加小組辯論

    每組選派一名代表,參加全班的集體辯論。

    根據自己的真實想法,分別為正方和反方同學加油!

    在“學習是苦還是樂”的辯論中,你得到的最大收獲是什么?

    3、擂臺賽

    分組朗讀兒歌

    4、在日記中建議記下參加本次活動的感受。

    5、總結

    教師小結,說明業精于勤的道理,以及學習中苦與樂的相互關系。

    把自己的感受告訴家長,聽聽家長的看法。

     

     

    第6課 我讀書 我快樂

    教學目標:體驗過讀書的快樂。選擇適合我們的書

    教學重點: 你體驗過讀書的快樂嗎?怎么選擇適合我們的書? 

    教學難點 :讀書能凈化我們的心靈,你體會過嗎? 

    教學過程: 

    一、引入新課 你愛讀書嗎?有的書讀起來像甜甜的蜜桃,有的書讀起來像青青的橄欖……書各不相同,各有味道,讓讀書豐富我們的情感,凈化我們的心靈。來吧,讓我們一起走進書的海洋! 

    二、進行新課 

    1、今天你讀書了嗎? 你的小書柜里有哪些書,你體驗過讀書的快樂嗎? 

    2、讀書好處多。 

    (1)讀書讓我更聰明。讀書可以增長見識,開闊視野,你有這樣的體會嗎? 因為一本好書就是一扇門,無論打開哪一扇門,都能發現并獲得許多知識寶藏。通過讀書,我們能認識世界。讀書,真好! 

    (2)讀書讓我更聰明。從書籍中汲取勇氣和力量,你有過這樣的經歷嗎? 

    3、讀書讓我更能干。 你從書上學到過哪些技能呢?讓我們交流交流吧! 

    4、走進書香百花園   我們不但要會選擇書,也要學會如何讀書,掌握科學的讀書方法,養成良好的讀書習慣,這樣我們才能有所收獲。 

    閱讀與拓展:利用每個25分鐘。 

    小 結: 有的書讀起來像甜甜的蜜桃,有的書讀起來像青青的橄欖……書各不相同,各有味道,讓讀書豐富我們的情感,凈化我們的心靈。來吧,讓我們一起走進書的海洋!

     

     

     

     

    第7課 禁毒教育

    教學內容:當前禁毒形勢、認識毒品、了解毒品的危害、遠離毒品

    教學目標:

    1、通過活動的開展,使學生了解有關毒品的知識。

    2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事,教育和引導小學生遠離

    毒品,提高拒毒防毒意識。

    教學重點:

    知道什么是毒品,吸毒的危害,提高抵制毒品的能力。

    教學準備:

    學生收集資料,教師借助圖片、多媒體輔助教學。

    教學過程:

    一、播放“緝毒英雄”視頻的片段。讓學生了解當前的禁毒形勢。

    師:剛才同學們觀看了一段視頻,視頻的內容介紹了什么?你了解到什么?

    二、出示題目:《珍愛生命,遠離毒品》

    教師:同學們你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎?(6月26日)

    三、什么是毒品及毒品的種類:

    談話:同學們一定都聽說過毒品,那么你們知道什么是毒品嗎?

    毒品都有哪些呢?哪位同學能給大家介紹一下?(學生回答)

    1、什么是毒品? 《中華人民共和國刑法》第357條規定,毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、可卡因以及國家規定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

    2、毒品的種類:(在出示每一種毒品名稱課件的同時,給學生介紹其特性)

    講解:(讓學生看幻燈片)毒品的品種很多

    (1)鴉片:罌粟花一罌栗果一鴉片(俗稱“大煙”),是從罌粟未成熟的罌粟果中流出的漿汁,風干后成深棕色的膏狀物,在解放前有的稱鴉片為“福壽膏”。鴉片極易使人染上毒癮,對人體產生嚴重危害。

    (2)嗎啡:是由鴉片制成的,其麻醉藥力是鴉片的10—20倍,能對大腦皮層起抑制作用導致毒癮。

    (3)海洛因:俗稱“白粉”,是在嗎啡中加入化學品制成。海洛因的成癮性和毒性都比嗎啡強4—5倍。長期吸食、注射海洛因,將導致多種嚴重疾病,甚至死亡。

    (4)冰毒:無味、透明的結晶體,學名是甲基苯丙胺。有極強的中樞神經興奮作用、毒性劇烈。能使人精神偏執、行為失控,嚴重損害人體功能。

    (5)搖頭丸:屬于苯丙胺興奮劑,是由冰毒和其它化學物質組成,服食后會出現搖頭晃腦的重復動作,處于幻覺、妄想狀態,導致精神分裂、心律不齊等多種疾病。

    (6)大麻:源于大麻科屬植物,主要含有四氫大麻酚,俗稱“迷幻煙”。吸食大麻會使人腦功能失調,記憶力受損,心跳過速,免疫力降低。

     (7)其它常見的有:麻古、可卡因、杜冷丁、氯胺酮(K粉)、三唑化、咖啡因、安鈉咖等

    它的來源也很廣,既有天然生長的植物,又有從天然植物中加工提煉的化學藥以及人工合成的化學藥品。這些毒品長期吸食都會成癮,對人體產生危害,而且易感染疾病。如果服用過量,則可導致死亡。

    教師:看了這些圖片,同學們有什么感想?(學生發言)

    總結:罌粟花漂亮嗎?可是,有誰會想到這么漂亮的花朵會變成吃人的毒品。-----外表的美麗,并不代表內心的善良,我們要讓自己的外表和內心一樣美麗。

    四、介紹毒品的危害

    1、教師:可能有的同學已經了解了毒品的危害了,那么我們來觀看一些圖片來進一步了解吸食毒品給自身、家人、社會帶來的危害。那么毒品有那些危害呢?

    2、學生發言,小組討論并總結:

    (1)毒品會摧毀健康,它能摧毀人的消化功能、神經系統、呼吸系統及循環系統,還會患上傳染性病及“愛滋病”。

    (2)毒品令吸毒者喪失工作能力,導致傾家蕩產、家破人亡,給家人帶來無盡的折磨。

    (3)吸毒導致墮落、犯罪,進而危害社會,成為世界公害。

    吸毒是一種可恥的違法行為,也是一種自殺行為。吸毒者大多是面色蠟黃,身體消瘦,嘴唇焦黑,神色漠然。而當毒癮發作時的狼狽相,更讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的,它不僅害己,而且害自己的家庭,害自己的國家。

    五、如何預防“毒品”?

    教師:當有人向你提供毒品的時候,你該怎么做?(學生發言)

    同學們的發言很精彩,老師為你們的發言進行了總結,概括出一下五個方法:

    (1)直截了當法----堅定直接地拒絕引誘。

    (2)金蟬脫殼法----根據不同情況找借口委婉拒絕。

    (3)主動出擊法----立刻提出反建議。

    (4)秘密報案法----尋找機會偷偷告訴你依賴的人,或者秘密撥打110報警,民警叔叔會迅速給予你幫助。

    (5)及時告知師長法----當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時,一定不要被他們威嚇住,要在第一時間告訴你的師長。

    當我們發現毒販、吸毒者后,首先要保護自己。不要打草驚蛇,要迅速遠離毒販、吸毒者。在到達安全地帶后,可以通過老師、家長,也可以自己直接向公安部門和禁毒機構舉報。

    六、教師總結:

     同學們,今天我們了解了有關毒品的知識及防范措施,也知道了毒品對家庭、社會的危害。所以,我們要拒絕毒品,保護自己遠離毒品,如果你遇到了有不法的毒品交易,一定要向告訴大人或報警,不能置之不理,因為禁毒、防毒是我們每個人的責任。我們的口號是“珍愛生命,遠離毒品”。

     

     

     

     

     

     

     

     

    第8課  珍惜生命  遠離毒品

     

    【教學目標】:

    1.知識目標:通過活動和主題班會,使學生了解有關毒品的知識

    2.能力目標:從自身做起,從現在做起,防微杜漸,遠離毒品。

    3.情感、態度、價值觀:通過觀看毒品的圖片,培養學生養成遠離毒品的意識。

    【教學手段】:借助圖片、多媒體、文字資料

    【教學形式】:師生互動,交流

    教學過程:

    一、創設情境,引出課題

    1.你在哪些公共場所見過這樣的標語?

    課件展示:禁毒標語

    ①毒品猛如虎 ,生命貴如金。

    ②一次吸毒終生悔,莫拿生命賭明天。

    ③遠離白色粉末,擁抱七彩生活。

    ④警民同心,共戰毒品。

    ⑤禁絕毒品,造福后代。

    ⑥全民參與,抵制毒品。

    2、當你看到這些標語時最想說什么?

    學生自由回答

    對個人:遠離毒品,珍惜生命。

    對家庭:家破人亡,妻離子散。

    對社會:危害社會治安。希望全社會都能重視和警覺毒品的危害性,珍惜生命、遠離毒品。

    師:我們是小學生,必須遠離毒品,我們該怎樣做起呢?請大家一起來學習《珍惜生命,遠離毒品》這一課。(板書課題)

    二、認知毒品

    1. 什么是毒品

    《中華人民共和國禁毒法》第一章第二條規定, 毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見的新毒品還有冰毒、搖頭丸、K粉、杜冷丁等。我省常見的毒品有海洛因、冰毒、K粉等活動.

    2.教師講解:常見毒品知識(課件)

    ①海洛因 白粉、白面、毒品之王 毒性是嗎啡4-5倍,成癮性極強,精神麻木,器官損壞,容易引起呼吸抑制中毒死亡。
      ②可卡因 導致心律不齊血壓高,心肺與肝功能損害,喪失判斷能力,把幻覺當成真實出現自殺。
      ③甲基苯丙胺 冰毒 具有強烈精神依賴性,有人使用一次就會上癮,數量每日1-2次增加到每日6-7次。
      ④氯胺酮 K粉 有致幻作用,導致感覺與意識分離,產生幻覺,麻痹人的神經。多在歌舞廳發現。
      ⑤搖頭丸 迷魂藥 有致幻作用,導致意志喪失、任人擺布,行為失控沖動,聽曲即跳,甚至搖斷脖子。
     ⑥氯胺酮,俗稱K粉,屬于合成類的新型毒品。濫用后,易導致人的迷幻,產生錯覺,麻痹人的神經系統。近年來,在一些歌廳、舞廳等娛樂場所已出現氯胺酮濫用的現象。

    ⑦大麻,出示大麻的圖片。

    3.教師小結:今天,我們學習常見的毒品,但是,隨著經濟的發展,科學技術的進步,一些新型毒品在不斷出現,而且,一些醫學上的發明,如果使用不當,就有可能演變為毒品。希望每一位同學在日常生活中要嚴格要求自己,千萬不能涉毒。

    4.《刑法》第357條規定:“本法所稱的毒品,是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品?!?

    三、吸毒的成因

    過渡語:每年的6月26日為"國際禁毒日"。目前我國登記在冊的吸毒人員中,青少年所占比例高達86.3%,其中最小的遠不到10歲。青少年吸毒已成為一個嚴重的社會問題。他們為什么要吸毒呢:

    教師講述:

    1.輕信一次不上癮。但眾多吸毒者的親身經歷是:一日吸毒,長期想毒,終身戒毒。

    2.輕信吸毒可以減肥、治病等。

    3.毒販經常向青少年吹噓毒品的好處,聲稱毒品可以治病,還可以減肥4.誤認吸毒為時髦。

    四、吸毒的危害

    1.讀一讀:資料袋(閱讀打印文字資料)

    同學們:

    你們知道嗎,我國的吸毒人數呈上升趨勢。更為嚴重的是,青少年在吸毒者中的比例居高不下,并已成為一個日益突出的社會問題。這里就有幾個青少年因吸毒而毀了自己一生的例子:

    資料一:云南省藝術學校一名19歲的女生,以跳孔雀舞而在娛樂圈里小有名氣。她第一次吸毒是因為胃疼,聽說吸了就會不疼的。第二次還想找點感覺,第三次就什么都不想了。吃飯、穿衣都成了額外的負擔,更何況起早練功、晚上演出了。直到有一天她在排練廳犯了毒癮,人們才得出這樣的結論:海洛因扼殺了孔雀,毒品埋葬了她的藝術青春。
    資料二:北京市某中學生何某從小到大在班上一直是第一名。然而班上轉來的新同學,成績優秀,“威脅”了他第一名的地位,于是他自尊心受挫。在期末考試時,他孤注一擲,采取作弊的方式,結果名譽掃地,檢討、處分接踵而來。由于無法承受和面對這一切,他沉浸在毒品的虛幻夢境中,又演繹了一幕一失足成千古恨的悲??!

    資料三:來自國家禁毒委員會辦公室的數字表明,我國最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右。截至去年底,我國公安機關登記在冊的吸毒人數為90萬,其中35歲以下的青少年占了77%,據不完全統計,16歲以下的少年吸毒人數比去年又有所增加,初次吸毒者中甚至已經出現了六七歲的兒童。此外,許多青少年對冰毒、“搖頭丸”等苯丙胺類毒品的成癮性和嚴重后果缺乏了解,導致吸食冰毒、“搖頭丸”等苯丙胺類毒品人員數量明顯上升。在盜竊、搶劫、搶奪等多發性刑事治安案件中,由吸毒引起的已經占到30%左右,地區,毫無疑問,青少年已成為最易受到毒品侵害的“高危人群”,我國青少年禁毒的形勢十分嚴峻。

    2.看一看:圖片展示(課件分組出示)

    第一組:吸毒危害健康

    第二組:吸毒走向犯罪

    第三組:吸毒滅絕人性

    3. 談一談:談觀后感受(毒品可怕、拒絕毒品,了解毒品的危害)

    ①觀察圖片上的這個吸毒者的樣子可怕嗎? 

    ②看到這個吸食毒品的人,你有什么想法?

    ③長期吸食毒品,對個人、家庭、社會有什么危害?

    4.總結歸納:毒品的危害,可以概括為"毀滅自己、禍及家庭、危害社會"12個字。

    毒品的危害。 

    (一)毒品毀人毀健康:

    (1) 摧毀人的消化功能。

    (2) 摧毀人的神經系統。

    (3) 摧毀人的呼吸及循環系統。

    (4) 傳染性病和愛滋病。 

    (二)毒品令人傾家蕩產、家破人亡: 

    (1)喪失工作能力。

    (2)給家庭帶來無盡的折磨。 

    (三)吸毒導致墮落、犯罪。 

    (四)吸毒危害社會,成為世界公害。

    5.辨一辯:你知道下面問題的答案嗎,請你和小組的同學討論一下?
    ①吸毒是個人的私事,不違法的,對嗎?

    ②吸一兩次會上癮嗎?

    ③吸毒可以治病嗎?

    ④如果你有足夠的錢,你會吸毒嗎?

    ⑤如果有人對肥胖的你說“吸毒可以減肥”,你會嘗試嗎?

     過渡語:同學們做法是正確的。觀看了吸毒者的悲慘結局, 同學也許認識到,毒癮不容易戒掉:一日吸毒,十年戒毒,終身想毒。吸毒一口,掉入虎口。其實毒品真的有可能發生在我們身上,為我們美好的人生,應提高對毒品的拒絕意識。對于毒品一定要拒絕。你們有信心嗎?

    五、預防毒品

    1.想一想:當有人向提供毒品時,你會怎樣做?(學生發言。) 

    師生總結得出五種措施: 

    一是直接拒絕;

    二是找借口溜走;

    三是提出反意見或轉移話題;

    四是秘密報案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110);

    五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時,要第一時間告訴你的師長。

    2.談一談:討論你如何防止吸毒?

    生:不抽煙、不喝酒、不賭博。

    生:堅持體育鍛煉

    生:結交具有良好品性的朋友、

    生:遠離毒品,從小做起。

    生:我們要遠離毒品,使自己健康成長。

    生:我們要從現在起,從小就養成良好的生活習慣,不斷加強健康意識。

    生:從拒絕第一口煙酒開始。

    生:從身邊的小事做起,遠離毒品,珍愛生命!

    生:我們要選擇健康的生活方式,不斷提高自我保護意識和能力

    ……

    3.學生討論后教師小結:青少年如何防止吸毒:

    ①.接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育,牢記“四知道”:知道什么是毒品;知道吸毒極易成癮,難以戒斷;知道毒品的危害;知道涉毒違法要受到法律制裁。

    ②.樹立正確的人生觀,不盲目追求享受,不以好奇心為由,僥幸去嘗試,不受不良誘惑的影響。

    ③.不聽信毒品能治病,毒品能解脫煩惱和痛苦、毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

    ④.不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友有吸、販毒行為的人,一要勸阻,二要遠離,三要報告公安機關。

    ⑤.養成良好的行為,杜絕吸煙飲酒等不良嗜好,不涉足青少年不宜進入的場所,決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。

    ⑥.即使自己在不知情的情況下,被引誘、欺騙吸毒一次,也要珍惜自己的生命,堅決不再吸第二次。

    3.教師的建議:培養良好習慣,遠離毒品,珍惜生命。

    ①.自律自愛,珍惜生命。遠離毒品和煙酒才能夠切實保護自已,不被其所害。

    ②.加強對文化、科學以及法律知識的學習,提高文化素質和道德水平,樹立正確的人生觀和價值觀。

    ③.不斷培養自已健康的心理素質,提高自我控制和抗拒毒品煙酒誘惑的能力。

    ④.要培養自已多方面健康向上的興趣愛好,參加文明、高雅的文化教育娛樂活動,豐富自已的精神生活。

    ⑤.養成良好的生活習慣,堅持摒棄吸煙、酗酒等惡習。特別是青少年,遠離毒品,首先要遠離煙酒。

    ⑥.面對毒品和煙酒,我們要有清醒的認識,更要有堅強的意志。

    ⑦同學們還要記住兩個日子:5月31日,世界無煙日。6月26日,國際禁毒日。

    4. 結束語:引導學生遠離毒品:

    同學們,今天我們了解了有關毒品的知識及防范措施,也知道了毒品對家庭、社會的危害。這是我們遠離毒品邁出的第一步,希望我們每個人都能做到:一發現有人吸毒,以現有毒品犯罪時,立即舉報;為了自己的健康,這了家人的幸福,為了社會的安定,請你說出我們這一節課學習的主題和誓言:珍惜生命,遠離毒品!

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